Модерното училище е иновативно

От нас зависи да използваме възможностите на новия закон за образование, казва Симеон Ангелов – директор на столичното 119. СУ.

„В новата стратегия за развитие на нашето училище сме заложили в голяма степен на използването на образователните технологии в учебния процес“, продължава директорът. Приемането й предстои до дни, а по нея e работил целият екип на училището. В документа се предвижда образователните технологии да се прилагат по всички предмети и във всяка една класна стая. „Разбира се, ще се търси баланс в прилагането им, тъй като технологиите все пак са просто още едно средство за обучението на децата“, уточнява 35-годишният директор, който зае поста след назначаването на Диян Стаматов за зам.-министър на образованието. И сега е изправен пред предизвикателството да поддържа и развива реномето на 119. СУ, което още преди 1989 г. се свръзва с прилагането на иновативни методи на преподаване. Ангелов споделя още, че училището ще се възползва от възможността, разписана във влезлия в сила Закон за предучилищното и училищното образование, да се създават иновативни паралелки. „Ще положим усилия да предложим подобно иновативно обучение във възможно най-кратко време. Надяваме се от следващата година, съобразено с всеки класен ръководител, още в началния етап да се въведат по-различни подходи“, казва той. И добавя, че за това помага и възможността по новия просветен закон всеки клас да има отделен учебен план. „И сега екипът ни работи с различни образователни платформи. Ще проведем и вътрешноинституционално обучение, за да може всеки да прилага тези технологии в своите часове“, разказва още Ангелов. И веднага обвързва въпроса с необходимостта от квалификация на учителите. По думите му е добре, че те вече са длъжни да трупат нови знания и умения. При това не само в областта на образователните технологии. Освен това квалификациите ще бъдат съобразени с училищната стратегия и със специфичните нужди от конкретни знания и умения на преподавателите. Особено внимание ще се обърне на това точно кои от тях имат нужда от подкрепа и кои – от стимулиране. Директорът се надява да бъдат намерени и практични решения за финансиране на учителската квалификация.

Четете повече в бр. 35, 1 – 7 септември 2016 г.