Министър Сергей Игнатов в Студио „Аз-буки“: С 5500 инициативи българските училища отбелязват 150-годишнината от Априлското въстание

С повече 5500 инициативи българските училища ще посрещнат 150-годишнината от Априлското въстание в дните около 20 април. Това съобщи в Студио „Аз-буки“ министърът на образованието и науката проф. Сергей Игнатов. Той ще се включи в отбелязването на годишнината във Враца и Видин.

Идеята за обявяването на 20 април за официален празник министър Сергей Игнатов аргументира, като отбеляза, че с първата пушка и с Кървавото писмо се е родила Третата българска държава.

„Тук става дума за голямо вътрешно психологическо преодоляване, което е осъществил нашият народ. Преодолени са всички вътрешни съмнения, вътрешни противоречия, всички страхове. Ето това е нашият Рубикон. Искаш да имаш собствена държава. И това е голямо национално усилие“, заяви проф. Сергей Игнатов.

В Студио „Аз-буки“ просветният министър коментира и процесите на промяна в образователната ни система, готовността за държавните зрелостни изпити и националните външни оценявания, подготовката на нови учебни програми, навлизането на изкуствения интелект в класната стая, дебатите за структурата на училищното образованието и развитието на българските университети. И най-важното – как образователната ни система подготвя децата за бъдещето.

„Необходимо е да преодолеем традицията да се наизустява, а да се научим на всекидневно полагане на усилия, което не е характерно за нас в България“, отбеляза в тази връзка проф. Игнатов.

По думите му е много важно да се интегрира изкуственият интелект в българската образователна система, като по това работят активно работни групи в МОН. Просветният министър коментира още, че изкуственият интелект е настояще, което ще доведе до по-голямо индивидуализиране на преподаването. И в момента се полагат усилия да се подготвят учителите за използването му в училищата, за да се защити естественият интелект.

„Машините ни дават информация, но познанието го дава учителят. Разбира се, изкуственият интелект ще отвори неподозирани досега врати на информация и ще променя и ролята на учителя. Сега той ще трябва да плува между всички информационни потоци. И да научи децата да различават какво е факт и какво е мнение“, смята министърът на образованието и науката.

По думите му обаче ролята на учителя няма да изчезне.

„Тя ще се задълбочава, тъй като

смисълът на училището всъщност е създаването на човешко същество“,

категоричен е той.

Министърът отбеляза още, че продължава и работата по преглед на учебното съдържание и на всички учебни програми от IV до XII клас.

„Целта е да направим материята, която се изучава в училище, достъпна, разбираема и децата да са убедени в необходимостта защо трябва да учат точно това“, заяви министър Сергей Игнатов.

И допълни, че ще се търси

повече време за осмисляне, преговор и практическо приложение на онова, което се учи.

„Обикаляйки училищата и проверявайки това, което се прави сега с програмите, мога да кажа, че се движим в много правилна посока и българското училище в момента дори изпреварва университетите като материална среда. Нашето средно училищно образование върви в много добра посока. Просто иска се търпение“, смята проф. Игнатов.

И добави: „Наблюдавам студентите, на които преподавам. Те са абсолютно европейски граждани. Те мислят по съвършено друг начин. И много интересно е, че те са плод на българското училище, което някой казва, че има много проблеми“.

Проф. Сергей Игнатов, който има зад гърба си дълга академична кариера като преподавател и ректор, коментира и развитието на родните университети.

„Успешният модел е университетът, който има съзнание за себе си, има своя автономия и свои правила, по които се развива, и цели, които преследва. Има и няколко важни неща.

Първото, университетът трябва да прави наука.

Ако не прави наука, той няма какво да преподава на студентите. Той се превръща в някакво място, което преразказва знания.

Другото, което е много важно, е, че университетът трябва да бъде част от световния научен диалог и обмен.

И трето, ако искат да са богати, университетите ни трябва да умеят да продават интелектуалния си продукт“, убеден е просветният министър.

Според него възможна мярка, която да доведе до ускорено отваряне и промяна в системата, е и промяна в законодателството, която да позволи да се обявяват и международни конкурси за ректор на българско висше училище.

„Дори да променим модела на финансиране и да изливаме всеки ден пари в университетите, ако не се промени това капсулиране, те няма да знаят какво да правят с тези средства“, заяви проф. Игнатов.