Дигитални компетентности и образователни неравенства в европейски контекст в резултат от ускорено преминаване към електронно дистанционно обучение (в условията на пандемията от COVID-19)
Румяна Пейчева-Форсайт, Бистра Мизова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ Галин Цоков Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-8.01 Резюме. В публикацията се представят ...



