Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 3/2021, година XLVIII

ПРИЛОЖНА ЛИНГВИСТИКА

Цифровая коммуникация и проблемы перевода (на материале болгарских и русских сетевых текстов)

Людмила Карпенко
Самарский университет (Россия)

https://doi.org/10.53656/for21.31cifr

Резюме. Рассматривается проблема эквивалентности цифрового перевода в глобальной сети Интернета…

ВИЖ ПОВЕЧЕ

La didactique du FLE à la croisée des sciences cognitives et discursives

1) Elena G. Tareva 1), Elena Porshneva 2), Indira Abdulmianova 
1)Université pédagogique municipale de Moscou – Moscou (Russie)
2)Université linguistique de Nijni Novgorod – Nijni Novgorod (Russie)

https://doi.org/10.53656/for21.32dida

Résumé. L’aspect interdisciplinaire de la didactique des langues lui permet de rester toujours en phase active de son développement…

ВИЖ ПОВЕЧЕ

МЕТОДИКА

Развитие на професионални и комуникативни умения на студенти в инженерни дисциплини

Цветелина Вукадинова 1), Сеня Терзиева 2), Младен Попов2), 3)
1)Минно-геоложки университет „Св. Иван Рилски“
2)Химикотехнологичен и металургичен университет
3)Институт по молекулярна биология „Акад. Румен Цанев“ – БАН

https://doi.org/10.53656/for21.33razv

Резюме. Статията представя изследване, проектирано с цел развитие на професионални и комуникативни умения на студенти от специалност „Химично инженерство“ с преподаване на немски език в Химикотехнологичния и металургичен университет…

ВИЖ ПОВЕЧЕ

Интегриране на приложението Duolingo for Schools в обучението по трети език

Петър Тодоров
Стопанска академия „Д. А. Ценов“ – Свищов

https://doi.org/10.53656/for21.34duol

Резюме. Статията представя възможностите за интегрирането на иновативна методика в обучението по трети език чрез приложението Duolingo for schools…

ВИЖ ПОВЕЧЕ

За някои по-типични особености, свързани с процеса на преподаване и изучаване на испански юридически език за чужденци

Радомира Видева
Университет Саламанка (Испания)

https://doi.org/10.53656/for21.35osob

Резюме. Настоящата статия е посветена на преподаването и изучаването на испански юридически език за чужденци като език за професионални и академични цели…

ВИЖ ПОВЕЧЕ

Online Collaborative Writing: a Tool for Enhancing Students’ Business Skills and Cross-Cultural Awareness

Aneta Stefanova
University of Economics – Varna (Bulgaria)

https://doi.org/10.53656/for21.36writ

Abstract. This paper describes a project implemented by students from the University of Economics in Varna and the University of Costa Rica as part of their respective English Language instruction…

ВИЖ ПОВЕЧЕ

ЕЗИК И КУЛТУРА

Совершенствование иностранного (русского) языка в школе посредством пословиц и поговорок

Маржана Каролчук
Университет в Белостоке (Польша)

https://doi.org/10.53656/for21.37sove

Резюме. Результаты изучения пословиц и поговорок в лингвистике, психологии, дидактике и методике обучения показывают, что паремии обадают познавательным, образовательным и воспитательным значением почти во всех областях жизни и науки…

ВИЖ ПОВЕЧЕ

 ХРОНИКА

Десети международен есенен научно-образователен форум на Департамента за информация и усъвършенстване на учители

Петър Петров
Софийски университет „Св. Климент Охридски“

ВИЖ ПОВЕЧЕ

РЕЦЕНЗИИ И АНОТАЦИИ

Прилагателното име в турския език: опит за морфосинтактическа интерпретация

Йорданова, М., 2020. Морфосинтаксис на прилагателното име в турския език. (Рецензенти: проф. д-р Ирина Саръиванова, проф. д-р Стоянка Кендерова; научен редактор: проф. д.ф.н. Димитър Веселинов) София: Университетско издателство „Св. Климент Охридски“. 272 с., ISBN 978-954-07-5089-7

Мария Михайлова-Мръвкарова
Софийски университет „Св Климент Охридски“

https://doi.org/10.53656/for21.38dese

ВИЖ ПОВЕЧЕ

За един стойностен и полезен труд

Георгиева-Тенева, О., 2020. Литературното образование
в гражданска перспектива (VIII – XII клас). София: НБУ.

Кирилка Демирева

https://doi.org/10.53656/for21.39tur

ВИЖ ПОВЕЧЕ

Речник на лингвистичните термини за студенти слависти – втора част (О – Я)

Сталянова, Н. & Крейчова, Е., 2020. Речник на лингвистичните термини за студенти слависти. О – Я. София: Парадигма. 118 с. ISBN: 978-954-326-425-4

Росица Н. Стефчева
Софийски университет „Св. Климент Охридски“

https://doi.org/10.53656/for21.310stoi

ВИЖ ПОВЕЧЕ

Свързани статии:

Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 1/2021, година XLVIII Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 4/2021, година XLVIII Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 6/2021, година XLVIII Годишно съдържание сп. „Чуждоезиково обучение“, 2021 г.