Зам.-министър Емилия Лазарова: Образователната система е двигател на иновациите

„Образователната система традиционно е двигател на иновациите и ключов фактор за развитието на обществото“, заявява заместник-министърът на образованието и науката д-р Емилия Лазарова при откриването на конференцията „Културно – образователни траектории на изкуствения интелект“, съобщава Пресцентърът на МОН.

В научната конференция с домакин СУ „Св. Паисий Хилендарски“ – Абланица, в партньорство с Факултета по педагогика към Югозападния университет „Неофит Рилски“ – Благоевград, се включват близо 100 учители, директори, психолози в образователни институции, учени от Софийския университет „Св. Климент Охридски“, ЮЗУ и БАН.

Д-р Емилия Лазарова посочва, че темата за изкуствения интелект е актуална и предизвиква много въпроси сред работещите в сферата на образованието. Тя отбелязва още, че

МОН дава насоки и води много дискусии по темата за изкуствения интелект, за да се помогне на учителите и учениците.

Зам.-министърът поздравява организатора на конференцията д-р Калинка Гайтанинчева – директор на училището в Абланица, за смислените дискусии, които предлага форума.

Тя подчертава, че едно от основните предизвикателства пред образованието е да подготви учениците и учителите за новата реалност.

„Не просто да използват технологиите, а да ги разбират, да ги оценяват критично и да ги прилагат съзнателно и отговорно“, казва зам.-министърът.

Емилия Лазарова напомня, че вече е разработена визия за въвеждане и използване на изкуствения интелект в училищното образование. Тя поставя акцент върху балансираното и отговорно интегриране на изкуствения интелект в учебния процес. Основен принцип в нея е съхраняването на човешкото мислене, развитието на критичните умения и утвърждаването на водещата роля на учителя.

Независимо от технологичния напредък, учителят остава централната фигура в образованието

– не просто източник на знания, а интелектуален наставник, вдъхновител и навигатор в сложния свят на информацията, подчертава д-р Емилия Лазарова.

По думите ѝ особено важно е и поетапното и възрастово съобразено въвеждане на изкуствения интелект, при което се съхраняват и развиват базовите умения – четивна, математическа и научна грамотност.

Затова МОН предлага и интегрирането на умения за работа с изкуствен интелект във всички учебни предмети – от III до XII клас. Това ще позволи изграждането на междупредметни връзки и ключови компетентности, които ще подготвят учениците за професиите на бъдещето.

По време на форума в рамките на два дни учени, преподаватели и изследователи обсъждат ключови въпроси, свързани с ролята на изкуствения интелект в образованието, културата и обществото.

Представени са иновативни идеи, научни разработки и добри практики от различни области.

Провеждат се и пленарни сесии, тематични секции и дискусии за бъдещето на обучението в дигиталната ера.

Конференцията показва, че изкуственият интелект не е просто технология, а нова възможност за развитие, сътрудничество и трансформация на образователната среда, посочват от МОН.

Конференцията е организирана в чест на 50 години ЮЗУ и 101 години светско образование в Абланица с подкрепата на Министерството на образованието и науката, Синдиката на българските учители, регионалните управления на образованието в Благоевград и Кюстендил и Съюза на учените в България – клон Благоевград, както и със съдействието на кмета на община Хаджидимово.

Свързани статии:

България е №1 в Източна Европа на топ конференция за изкуствен интелект С промени в учебните програми МОН предлага изкуственият интелект да се включи във всички предмети Директори на столични училища обсъждат дигиталната трансформация Отчитат положителни резултати по проекта SUMMIT