Dr. Galina Nikolova, Assist. Prof. St. Cyril and St. Methodius University of Veliko Tarnovo (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2024-7.06 Abstract. The article views ...

Dr. Ekrem Solak City University of Macau (China) https://doi.org/10.53656/ped2024-7.05 Abstract. As technology increasingly influences educational practices, it is crucial to ...

Проф. д-р Петя Конакчиева, Светлана Великова Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“ https://doi.org/10.53656/ped2024-7.04 Резюме. В разработката се представят резултати ...

Доц. д-р Евгения Тополска Нов български университет https://doi.org/10.53656/ped2024-7.03 Резюме. Академичните очаквания на студенти бакалаври към лекционния курс по дидактика са ...

Мартина Ценова, доц. д-р Милена Кирова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2024-7.02 Резюме. Успешното интегриране на дигиталните технологии в обучението ...

Dr. Miglena Angelova, Assoc. Prof. University of National and World Economy (Bulgaria) Prof. Dr. Rima Tamošiūnienė Vilnius Gediminas Technical University ...

"Есри България" Авторски интерактивни уроци и представяне на интересни теми чрез универсалния език на уеб картите очакват организаторите на тазгодишното ...

Attitudes оf Students – Future Teachers, for the Application of Generative Artificial Intelligence Assoc. Prof. Nikolay Tsankov, DSc. Trakia University ...

Доц. д-р Магдалена Стоянова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/str2024-4-9-int Резюме. Съществуват различни парадигми за същността на професията на учителя ...

Гл. ас. д-р Надя Илиева Технически университет – София Доц. д-р Елена Бояджиева Софийски университет „Св. Климент Охридски“ Ивалина Маринова ...